有空來聊聊為什麼我不滿意兒子的回答吧。首先基本邏輯的問題,放假前就強調邏輯的重要性,但顯然回覆給我的一句話就錯的離譜,覺得有點難以置信。再來學習態度問題,顯然因為認為已經放假了,心如平原走馬,沒那心思放在學習上了。

邏輯上的錯誤

開始放假時就強力建議要自學找資料先修邏輯課程。
借用一些圖來講解:
Euler [1]

4rules[2]

以上自己判斷每個句子到底合不合理,有發現怪怪的嗎?你阿爸的重點不在於你是否說謊或者找理由。那個對我來說不重要,如果你能把一句話說的合情合理,即使是結論為假,但我認為為真,算你高明那也值得鼓勵!(雖然違反某些衛道人士的信念) 。

有益無害

邏輯的思考判斷,不只在於語言上,你以後數學的證明題、公式推導,甚至在社會上,你可以判斷是否有人沒說真話,或者故意誤導。你爸沒教你說謊,但如果說謊也要合乎邏輯,甚至你可以從別人的話是否合乎邏輯來預判真假。為什麼俗話說:『說一個謊後面還會有 10 個謊』,因為不合邏輯被質疑時要圓謊啊,有漏洞的說法會愈補愈大洞。
那依據以上的分析,我是否能假設你在邏輯學上仍然還沒開始,或者沒用心在學習呢?二來質疑你是否為了合理化自己的不完美來找理由?

硬筆字練習需再加強

字帖

我自認為每天一張紙,而且幾乎大半都是用描的非常簡單。練習本除了基本筆劃 2 單元外、還有部首 4 個單元和 3 千字的常用描筆本。那以我自己的觀點,也認為沒那麼難又非常枯燥,所以開放可以輪流不同本一起練習,而且部首筆劃寫的沒挑戰性,那開放空白格自我練習寫字。

影片教學

那個字帖上有 QR code,掃描後會有教學影片,有看嗎?另外,我又給了 YouTube 的不同老師教學連結,也開放提供以往自己收集的字帖檔案。誒!你知道嗎,我收集那些字帖不是一下就完成,是好幾年每次看完老師的教學影片然後下載。而沒告訴你的是:我從開放給你的下載連結後台就知道你有沒有下載,但非常不捧場的才突破 2 位數一些些而已。如果是我看到有人網路放檔案網址,我大都是採吸星大法,甚至動用自動續傳把人家檔案吃乾抹淨,因為有些檔案放了之後因為版權或時效問題會失效,下次就找不到了。

練字判斷

依據交的作業和後續寫的,我猜你沒看多少的教學影片,或者根本沒系統的挑著看。然後筆劃還是照自己的意思寫...孩子啊,你知道九宮格或四方格是做什麼用的嗎?那個是當作寫字時的參考線啊,每一筆每一點的下筆落點,基本上都有能參考的起點及終點,跟著描的時候,有觀察到每個筆劃的相對位置嗎?我想這在國小 1~4 年級時老師應該都有提醒吧。
另外上述有提,練習本也不只有 2 本,基本筆劃 2 冊、基本部首有 4 冊,但沒看你想挑戰交上來。另外,字帖上的筆劃,你用原子筆寫沒關係,但寫錯怎修正?也沒看你用修正液(帶)反而補筆,這成語叫做愈描愈黑嗎?
還有你提及原本的習慣,要改改不過來,那改就能夠一筆劃寫成功?我也沒要你一次寫好看呀,重點是有沒有「用心」讓運筆能行雲流水般的連筆寫字。(同樣的老例子)我就 ven 你練琴的時候,不順的地方你是反覆練呢?還是不順的地方按照自己習慣,難道錯了能滑音或漏拍跳過反正聽不太出來?練字不要閉門造車,沒得描的地方,按照自己方式寫,也沒看字帖的落筆位置和相對筆法能寫的好?如果按照你的舊習慣寫法那怎麼把字寫的快又好看呢?那又回到上個話題,那這樣的說法不就悖論了,根本互相矛盾的說法。要你練字而不是罰寫啊,如果是我要罰寫,我也一個字可以創造好幾種字體,反正只是要應付作業,不同寫法我自己也高興,免得無聊。筆劃不熟你可以不依照格子,隨便筆劃附近練好幾次,甚至一次寫了 2-3 張以上,你覺得我會反對說這樣不行嗎?那些本子,如果一天只寫一張,到哪個猴年馬月才能寫完呢?你悶著頭應付,就問「態」這個字,你有沒有查 app 或網站?不然怎全部都錯字,我也沒寫錯的讓你學呀。所以,您覺得問題出在哪?
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感想

孩子啊,你已經長大了耶!其實從小就讓你自主,所謂自主就是能主動掌握自己的人生。你何時該吃飯、何時要睡覺、要讀書都是自己選擇,往後人生也是自己的選擇。在我那個年代,國民義務教育依然只有 9 年,國中畢業有些同學就去賺錢,覺得外面工作不好找找穩定的,那就進士官學校。更早如阿公阿媽那個年代,有些為人父母要養家活口了。
暑假有排自我學習課程,那有沒有排進度,沒有那就是打假球,因為無法考核自己的努力程度。高一後,英文單字量暴增國中 3 倍(因為嚴格來說根本沒範圍),數學難 5 倍(微積分那根本是危機分),外加理化分科成生物物理化學(化外天書逢生必死逢理必當)。真的沒嚇你,如果你以 5 A 進中興高中,然後成績一考下來沒比較突出的話,你會不會被揶揄或霸凌啊?想想都擔心了,你老神在在的,唉....
現在 15 歲,下一個 15 年就 30 歲,想像一下 30 歲的你會穿越時空回來跟你說什麼?

Reference:


  1. https://calculus.math.nycu.edu.tw/maple/Site/carnival/logic/203.htm ↩︎

  2. https://ithelp.ithome.com.tw/m/articles/10269250 ↩︎

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